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發布時間：2019-11-13 00:00:00
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在《教育信息化“十三五規劃”》、《教育部2018工作要點》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》政策均有提到，教育信息化現階段的工作重心應該是加快教育信息基礎設施建設。其中包括智能終端普及、寬帶覆蓋以及無線網絡覆蓋三個基礎設施建設。另一個工作重心則是構建教學資源數據庫同時建設公共服務平臺，從而實現教育資源的普及和共享。
智慧教室是實體的教室，是在學校這一建筑實體中體現智慧教育的實體空間，在傳統教室的基礎上進行革命性的升級。運用現代化手段切入整個教學過程，讓課堂變得簡單、高效、智能，有助于開發學生自主思考與學習能力。
智慧教室的特征：
1. 基于數據的教學；
2. 高效的教學；
3. 個性化學習
4. 合作探究的學習方式；
5. 動態開放的課堂；
6. 教學機智的課堂；
智慧教室主要包括九個系統：
1. 智能教學系統；
2. LED顯示系統；
3. 學生考勤系統；
4. 資產管理系統；
5. 燈光控制系統；
6. 空調控制系統；
7. 門窗監視系統；
8. 通風換氣系統；
9. 視頻監控系統。
智慧課堂
智慧課堂是一種新型的教育形式，簡單來說，即是通過先進的智慧教學模式的課堂教與學行為。
智慧課堂有別于傳統授聽課方式;課前學生提前預習，課中學習分組討論，隨時測試;教師能快速掌握每位學生學習情況，并進行針對性指導智慧課堂具有互動性、感知性、開放性等特征：
互動性，體現在教室中的師生、生生、硬件與軟件、教師與硬件、教師與資源、教師與軟件、學生與硬件、學生與軟件、學生與資源等各種維度的互動。
感知性，可從物理感知與虛擬空間感知兩個層面理解，物理感知基于物聯網的硬件設備，可以感知教室的濕度、溫度、亮度、空氣情況等;而虛擬感知則基于大數據分析技術統一收集師生的教學情況、學習情況甚至生活情緒變化，進而加以分析感知。
開放性，則意味著基礎軟硬件等設備和相關接口是開放的，可以基于不同系統進行互聯互通，如錄播系統與智慧教室的系統級對接等。
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智慧教室的建設分幾個階段
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發布時間：2019-11-14 00:00:00
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